对会计实习生的素质要求|

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对会计实习生的素质要求

对会计实习生的素质要求 随着会计制度的日益完善,社会对会计人员的高度重视 和严格招考,已成为了社会对会计学生的基本要求。为顺应 社会的要求,加强社会竞争力,作为学校会计专业学生,如何 提高自身素质,是会计学生的必修课之一。而利用实习平台, 提高业务素质,适应市场需求,已成为必然途径。

摘 要:
会计学生 社会要求 基本素质 一.社会对会计学生的要求 会计工作是一项专业性很强的工作,对从业人员具有较 高的素质要求。从业人员不仅需要掌握一定的会计理论知识, 还有具备一定的专业技能。

随着知识经济的兴起和市场竞 争的日趋激烈,人们对公开、真实、准确的会计信息有着更 强烈的要求。过去人们眼中的会计不过是单位里从事报销、 发工资、做财务报表的普通工作,充其量也就是个“账房先 生”,只要把账管好就行了。如今,会计工作已不再是“管 账”两字所能函盖的,会计工作作为重要的经济管理手段, 是管理者、投资者、债权人以及政府部门进行经营管理、评 价财务状况、做出投资决策的重要依据,对维护经济秩序、 规范社会经济生活,提高经济效益发挥着越来越重要的作用。

会计学生虽然在校内教学安排中,在会计模拟实训中得以大 量的训练,但由于模拟实习与会计实际工作的差异性,实习 生进入单位时表现出不自信,面对真实的会计业务无从下手,的不到实习单位的信任,实习单位指导教师不能放心地把经 济业务的会计处理交给学生去做。因此,提高会计人员乃至 会计实习生的素质要求,成为会计部门当务之急之事。

二..具有创新精神 1. 认清当前形势,拓宽思路,转变财务会计工作理念 在当前转型跨越发展的形势下,大多数单位还沿用已“核算” 为主的工作体制,这与市场经济的要求不相适应,阻碍了财 务工作的发展。财会人员管理意识薄弱,重核算、轻管理, 致使财务会计工作的作用无法充分发挥。因此,会计学生要 认清当前形势,敢于打破传统观念,走出思想认识的误区, 拓宽管理思路,继续深化学习,更新财务会计工作理念,着 力清除因循守旧、安于现状的消极情绪,加强财务管理,发 挥财务职能,做好以下工作 2.掌握会计软件操作,学会会计软件维护 电子商务 的飞速发展,促使财务管理进入网络时代,网络财务具有一 定的特殊性,其中最显著特点即实时报告功能,实现在线跟 踪管理,这一行动过程涉及到各种信息、商业秘密、资金、 货品等多方面安全问题。在互联网时代,如何加强财务安全, 已成为财务管理亟待解决的问题。会计电算化,,既可以用 计算机取代手工记账、算账、及报账过程,可以通过计算机 系统实现会计预算、会计控制盒会计辅助决策等内容。会计 信息系统和管理系统之间存在着必然联系。目前,会计电算 化已成为财会人员适应现代化发展的重要手段,所以对会计实习生电算化要求,已成为其一门必考课。

3.理论知识是决定会计实习生专业能力的基本素质 会计实习生要认真学习并掌握国家财政规范、税务、统计等 多方面的基础知识,加强相关理论学习,同时具备实物操作 能力。在处理财会信息的过程中,要学会考虑货币的差额成 本、重置成本、机会成本、时间价值等,这样,具备高素质 人才,将成为各企事业单位选择的重要对象。

4.法律法规知识指导行动 会计专业实习生是未来会计行业的储备军,必须具备起 码的职业道德,有对所从事职业的自尊心、爱心和廉耻感, 懂得在没有他人和舆论的监督下,能很好地履行职业道德规 范,形成其根深蒂固的信念,给会计行业奠定坚实的基础。

懂得保守单位商业秘密和财务秘密,要求做到警钟长鸣,要 自觉抵制金钱的诱惑,防止计算机泄露信息的罪案发生。要 了解并熟悉国家制定的各项财经方针、政策,遵守会计法、 审计法、税务法等相关法律法规,维护经济秩序,规范财务 行为,假如一旦仿造、变更,非法涂改,有意破坏数据文件 账册和装有会计数据的计算机系统,将受到行政处分,情节 严重的还将追究法律责任。

三. 实际操作性和实践性. 会计专业具有连通性、逻辑性和规范性,每一笔业务的 发生,都要根据其原始凭证,一一登记入记账凭证、细账、 记账、栏式账、栏式账、总账可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的, 极具逻辑性。会计的实践中漏账错账的更正,都不允许随意 添改,不容弄虚作假,每一个程序,步骤都得以会计制度为 前提,为基础,体现会计的规范性。登账的方法:要根据业 务的发生,取得原始凭证,将其登记记帐,然后根据记帐凭证, 登记其明细账.期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后 才把它登记入总账.结转其成本后,根据总账合计,填制资产 负债表,利润表,损益表等等年度报表.这就是会计操作的一 般顺序和基本流程。

对学校会计实习生的要求,是知识经济的深化发展,也 是市场经济对会计专业教育的挑战,为了会计行业的健康发 展,应不断加强对会计人员及会计实习生的知识教育,提高 教学质量,并充分有效地利用各个方面的教育资源。为了提 高学生的实践应用能力,让学生具备信息化会计人才的技能, 让企业、学校、学生、市场迅速良好对接,实现企业和院校 双丰收。而学生利用实习平台,提高专业水平,是非常有效 的求职渠道。

参考文献 汪榜江 关于会计人员继续教育问题的理性思考〔j〕产 业与科技论坛 2007(11)一.社会对会计学生的要求 会计工作是一项专业性很强的工作,对从业人员具有较 高的素质要求。从业人员不仅需要掌握一定的会计理论知识, 还有具备一定的专业技能。

随着知识经济的兴起和市场竞争的日趋激烈,人们对公开、真实、准确的会计信息有着更 强烈的要求。过去人们眼中的会计不过是单位里从事报销、 发工资、做财务报表的普通工作,充其量也就是个“账房先 生”,只要把账管好就行了。如今,会计工作已不再是“管 账”两字所能函盖的,会计工作作为重要的经济管理手段, 是管理者、投资者、债权人以及政府部门进行经营管理、评 价财务状况、做出投资决策的重要依据,对维护经济秩序、 规范社会经济生活,提高经济效益发挥着越来越重要的作用。

会计学生虽然在校内教学安排中,在会计模拟实训中得以大 量的训练,但由于模拟实习与会计实际工作的差异性,实习 生进入单位时表现出不自信,面对真实的会计业务无从下手, 的不到实习单位的信任,实习单位指导教师不能放心地把经 济业务的会计处理交给学生去做。因此,提高会计人员乃至 会计实习生的素质要求,成为会计部门当务之急之事。

二..具有创新精神 1. 认清当前形势,拓宽思路,转变财务会计工作理念 在当前转型跨越发展的形势下,大多数单位还沿用已“核算” 为主的工作体制,这与市场经济的要求不相适应,阻碍了财 务工作的发展。财会人员管理意识薄弱,重核算、轻管理, 致使财务会计工作的作用无法充分发挥。因此,会计学生要 认清当前形势,敢于打破传统观念,走出思想认识的误区, 拓宽管理思路,继续深化学习,更新财务会计工作理念,着 力清除因循守旧、安于现状的消极情绪,加强财务管理,发挥财务职能,做好以下工作 2.掌握会计软件操作,学会会计软件维护 电子商务 的飞速发展,促使财务管理进入网络时代,网络财务具有一 定的特殊性,其中最显著特点即实时报告功能,实现在线跟 踪管理,这一行动过程涉及到各种信息、商业秘密、资金、 货品等多方面安全问题。在互联网时代,如何加强财务安全, 已成为财务管理亟待解决的问题。会计电算化,,既可以用 计算机取代手工记账、算账、及报账过程,可以通过计算机 系统实现会计预算、会计控制盒会计辅助决策等内容。会计 信息系统和管理系统之间存在着必然联系。目前,会计电算 化已成为财会人员适应现代化发展的重要手段,所以对会计 实习生电算化要求,已成为其一门必考课。

3.理论知识是决定会计实习生专业能力的基本素质 会计实习生要认真学习并掌握国家财政规范、税务、统计等 多方面的基础知识,加强相关理论学习,同时具备实物操作 能力。在处理财会信息的过程中,要学会考虑货币的差额成 本、重置成本、机会成本、时间价值等,这样,具备高素质 人才,将成为各企事业单位选择的重要对象。

4.法律法规知识指导行动 会计专业实习生是未来会计行业的储备军,必须具备起 码的职业道德,有对所从事职业的自尊心、爱心和廉耻感, 懂得在没有他人和舆论的监督下,能很好地履行职业道德规 范,形成其根深蒂固的信念,给会计行业奠定坚实的基础。懂得保守单位商业秘密和财务秘密,要求做到警钟长鸣,要 自觉抵制金钱的诱惑,防止计算机泄露信息的罪案发生。要 了解并熟悉国家制定的各项财经方针、政策,遵守会计法、 审计法、税务法等相关法律法规,维护经济秩序,规范财务 行为,假如一旦仿造、变更,非法涂改,有意破坏数据文件 账册和装有会计数据的计算机系统,将受到行政处分,情节 严重的还将追究法律责任。

三. 实际操作性和实践性. 会计专业具有连通性、逻辑性和规范性,每一笔业务的 发生,都要根据其原始凭证,一一登记入记账凭证、细账、 记账、栏式账、栏式账、总账可能连通起来的账户。会计的 每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的, 极具逻辑性。会计的实践中漏账错账的更正,都不允许随意 添改,不容弄虚作假,每一个程序,步骤都得以会计制度为 前提,为基础,体现会计的规范性。登账的方法:要根据业 务的发生,取得原始凭证,将其登记记帐,然后根据记帐凭证, 登记其明细账.期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后 才把它登记入总账.结转其成本后,根据总账合计,填制资产 负债表,利润表,损益表等等年度报表.这就是会计操作的一 般顺序和基本流程。

对学校会计实习生的要求,是知识经济的深化发展,也 是市场经济对会计专业教育的挑战,为了会计行业的健康发 展,应不断加强对会计人员及会计实习生的知识教育,提高教学质量,并充分有效地利用各个方面的教育资源。为了提 高学生的实践应用能力,让学生具备信息化会计人才的技能, 让企业、学校、学生、市场迅速良好对接,实现企业和院校 双丰收。而学生利用实习平台,提高专业水平,是非常有效 的求职渠道。

参考文献 汪榜江 关于会计人员继续教育问题的理性思考〔j〕产 业与科技论坛 2007(11)

本文来源:http://www.fi9.net/fanwendaquan/xingzhenggongwen/2019/1023/47962.html

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